中学受験生の保護者さまへ。「分かった」と「できる」は、同じではありません。

「授業では分かっていたはずなのに、テストになると解けない」 中学受験の勉強では、そんなことがよくあります。 先生の説明を聞けば分かる。 解説を読めば納得できる。 でも、数日後に同じような問題を一人で解くと、手が止まってしまう。 それは、「分かる」と「できる」は同じではないからです。 「分かる」は、説明されたことを理解できる状態。 そこから、何も見ずに自分で考え、答えまでたどり着けるようになって、初めて「できる」になります。 そのためには、一度解いて終わりではなく、もう一度自分で解いてみることが大切です。 間違えた問題の解説を確認する。 少し時間を空けて、もう一度解く。 最後は、何も見ずに正解できるか確かめる。 本厚木教室が大切にしているのは、この「分かった」から「できる」までの一歩です。 そして、「できる」ようになることには、もう一つ意味があります。 前回、志望校だけが勉強のモチベーションではない、というお話をしました。 昨日まで解けなかった問題が、今日は自分で解けた。 その「できた」も、次の問題に取り組むための力になります。 中学受験では、頑張ったからといって、すぐに偏差値が上がるとは限りません。 だからこそ、点数だけではなく、 「前はできなかったことが、今日はできた」 という変化にも目を向けてほしいと思います。 本厚木教室でも、「分かった」で終わらせず、生徒自身が「できた」と実感できるところまで取り組むことを大切にしています。 次回は、その「できた」に周りの大人がどう気づくか。 「点数が上がる前に、褒めてほしいこと」についてお話しします。