ベネッセグループの個別指導塾 関西個別指導学院 八戸ノ里教室（大阪府東大阪市下小阪）

前回から成績を上げるためのノートの使い方・作り方

についてお話しています。


お伝えしたいノートの使い方（作り方）ポイントは３つです。


１．何のためのノートか意識する。

２．あとから見てどの問題かわかるように。

３．余白を大きく取る。


前回は１についてお話しましたので、今回は

２と３についてお話したいと思います。




２．あとから見てどの問題かわかるように。


ノートに問題を解くときには、必ずその問題集の名前や

何ページの何番の問題なのかがはっきり分かるように

書いておきましょう。


これは後から見返したときに、どこの問題をどこに解いたのか

分かるようにしておくためです。


問題番号も何も書かれていない状態では、

どれがどの問題なのか全くわかりませんよね。



ではなぜ、一度解いたノートを見直す必要が

あるのでしょうか？


これは復習と確認のためです。


ただ、まず大前提として、見直す価値がある

ノートづくりをしておかなければなりません。


単に問題を解いて○つけをしたものだけを見直しても、

あまり意味はありません。



見直す価値のあるノートにするためには、

間違えた問題の横に、正しい答えと、その答えを

導くための考え方（解説）を自分なりにまとめて

書いておく必要があります。



そうしておいて、

再度間違えた問題を解き直すときには

解答代わりにそのノートを見ながら答え合わせを

してみます。


前回間違えたものがきちんと解けるようになって

いればＯＫ。


万が一同じ問題で間違えてしまった場合は

ノートに書いた考え方をしっかりと見直し、覚えておきましょう。

自分の言葉でまとめた考え方なので、

少しは頭に入ってきやすいはずです。


是非そういう作り方・使い方をしてみてください。



３．余白を大きく取る。


これについては、２に書いたことを実践できるように

するためです。


ノートがもったいないからと、ほとんど余白が

ない状態でぎっしりと書き込まれたノートを見ることが

ありますが、これだと解説を書き込むことができません。



また学校の授業で、先生が黒板に書いたことをノートに

写す場合も同じです。


余白をしっかりとっておいて、そこに先生が話した

内容を書き込んでおきましょう。



問題を解くため、また黒板を写すということだけに

ノートを使うのはもったいないです。

余白を有効活用して、点数アップのために効果的な

ノートづくりを心がけましょう。





１００円あれば１冊買えてしまうノート。

上手に使いこなすことができれば、その価値以上に

ものすごい効果を発揮することができます。


今回３つのポイントをお話してきましたが、

本当はもっとたくさんのポイントがあります。

気になる人は教室まで聞きに来てください。

今回は成績を上げるためのノートの使い方・作り方

についていくつかのポイントをお話します。


なお今回お話するのはどの教科にも共通する

基本的な内容です。


それぞれの教科に関してより細かく知りたい場合は

教室までお問合せください。



さて早速ではありますが、これからお伝えするノートの

使い方（作り方）ポイントは３つです。


１．何のためのノートか意識する。

２．あとから見てどの問題かわかるように。

３．余白を大きく取る。


それぞれについて見ていきます。



１．何のためのノートか意識する。


ノートはいろんな目的で使われることがあります。


・学校の授業（板書を写す用）のため。
・教科書や学校ワークの問題を解くため。
・まとめるため。
・テスト直しをするため。
・塾の問題集を解くため。

などですね。

あなたはこれまでどんな目的でノートを

使っていましたか？



ここでお話したいのは、上に挙げたものは

どれもノート作りの本当の目的ではないということです。



例えば、

・学校の授業（板書を写す用）のため。

にノートを作る場合。


これはただ単に先生が黒板に書いたことを写すだけが

そのノート作りの目的ではないはずです。


本当の目的はもちろん、そのノートを活用して、

「テストでいい点を取るため！」

ですよね。


ですから、テストの点数に結びつくようなノートに

するためには、授業中に先生が話した内容も付け加えて

書いておくことが大切になります。



あとでノートを見て復習しようとしたときに、

その授業の様子が思い浮かべられるくらいの

中身に仕上がっているのが理想ではないでしょうか。



また、

・教科書や学校ワークの問題を解くため。

にノートを使う場合も、ただ解けばいいというわけでは

ないはずです。


問題を解くのも先ほどと同じく

「テストでいい点を取るため！」

ですよね。


そのためには一度解いて間違えた問題は

あとから復習できるようにしておく必要があります。

その問題を先生が解説してくれたのであれば

丁寧にその解説を書き写しておくことも大切です。


解説をしっかり書き写しておけば、解き直しで

また間違えてしまった場合にもそれを参考に

正解を導くことができるはずです。



このように

「何のためにノートを使うんだろ？」

ということを深く考え、意識すると、

どういうポイントに気をつけてにノートを作ればいいかが

自然と見えてきます。


次回もノートの使い方・作り方の話を続けます。

「このミスさえなければ○○点取れたのに・・・」


と、過去にケアレスミスで悔しい経験をしたことが

ある人も多いのでは？

今回はそんな人に向けたお話です。



以前、教室に通う生徒さん（通塾後３ヶ月以内）を

対象にあるアンケートを実施しました。



その内容を一部抜粋すると、


１．自分はケアレスミスが多いと思いますか？

２．ケアレスミスの対策は何かやっていますか？

３．どんな対策をやっていますか？

４．その結果ケアレスミスは減ったと思いますか？


というものです。（他にもいろんな項目がありました。）



そんなアンケートの結果ですが、


【１．自分はケアレスミスが多いと思いますか？】


という問に対して「はい」と答えた生徒さんは、

全体の８７％という結果になりました。



そして、


【２．ケアレスミスの対策は何かやっていますか？】


という問に対して「はい」と答えた生徒さんは、

全体の２０％という結果でした。



さて、この２つの結果から何が読み取れますか？



ここから分かるのは、


『自分はケアレスミスが多いと自覚しているのに、

その対策を行えている人は少ない。』


ということですね。



ですから、ケアレスミスが減らない原因の一番は

十分な対策ができていないからだと言うことが

できます。




続けて、


【３．どんな対策をやっていますか？】


という問に対しては、


（１）見直しをする。
（２）途中式を必ず書く。


という２つが回答として出てきました。

学校や家庭でもよく言われる対策の方法ですね。



しかしながら、


【４．その結果ケアレスミスは減ったと思いますか？】


という問に対しての回答は、


（１）かなり減った。⇒０％　
（２）すこし減った。⇒２２％
（３）変わらない。　⇒７８％


という結果でした。　


自分なりの対策をしているにも関わらず、

ケアレスミスが減っていないと感じている人が８０％

近くもいます。

さて、これはどういうことなのでしょうか？

どうすればケアレスミスは減るんでしょうか？



ケアレスミスは減らすためには、

ケアレスを減らすための正しい対策が必要です。

詳しく内容が気になる人はは教室まで

聞きに来て下さい。

中学3年生の皆さん！高校入試おつかれさまでした！
初めての入学試験で緊張しましたね。でもみんな立派に成果を出せました。
ほんとにほんとに教室の皆、「合格おめでとう！」

無事に公立高校受験も全員合格できました。
高校に入学後は、新たな目標に向かって一緒に頑張っていきましょう！！！

《合格校》
～～私立高校合格～～
大阪商業大学附属高等学校・大阪夕陽丘学園高等学校・樟蔭高等学校・上宮高等学校・関西福祉金光藤蔭高等学校・

～～公立高校合格～～
布施高等学校・夕陽丘高等学校・花園高等学校・山本高等学校